聚焦高质量发展，研究与转化并举，助力科研创新能级提升 高职教育研究所召开专题研讨会
教学质量管理与评估中心供稿
本网讯（通讯员 宋春芳 文/图）11月9日，高职教育研究所组织召开专题研讨会，围绕教育部发布的《中国职业教育发展报告（2012-2022年）》进行了座谈。
会议认为，现代化是人类历史发展的伟大变革，是以工业化为核心，推动经济增长、思想革命、制度创新和社会转型的发展历程。中国职业教育与中国现代化共生发展，发挥着服务经济发展、促进民生改善、优化教育体系、增进国际交流的作用。2012年以来，党中央国务院高度重视职业教育，把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出的位置，不断加大政策供给、创新制度设计，加快建设现代职业教育体系，构建多元办学格局和现代治理体系。中国职业教育实现由参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入提质培优、增值赋能新阶段。
会议指出：职业教育要适应后疫情时代的特点和数字化变革需要，与终身教育相结合，与产业链条相契合，与经济社会高质量发展相融合。要进一步促进人才培养模式、评价方式变革，提高职业教育适应性。要加快数字化转型，强化数字技能、绿色技能培养。要以能力为本位、需求为导向、贯穿人的一生，注重培养可持续、可迁移的发展能力，促进人的全面可持续发展。
会议强调，要把理论学习与解决实际问题相结合，联系正在开展的学年信息数据采集工作，一是要熟悉内容，加深对贯彻落实职业教育相关文件精神的领悟；二是要把握逻辑，掌握职业教育发展趋势，明确未来工作方向；三是要研究数据，比对数据采集相关字段，诊断改进工作。