葛道凯 | 坚持以中国式现代化高标准建设教育强省-澳门凯发

习近平总书记在党的二十大报告中向世界庄严宣告：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。报告全面系统阐释了中国式现代化的主要特征、本质要求、战略安排和必须牢牢把握的重大原则，是新的历史条件下推进社会主义现代化建设、加快民族复兴历史进程的顶层设计，是绽放中华民族之光、创造人类文明新形态的重大擘画，对指导江苏教育系统在新征程上高标准建设教育强省、高水平展现中国式现代化江苏教育图景具有重要意义。

高擎真理火炬，方能洞见前路。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。百年来，我们党始终高举马克思主义伟大旗帜，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，带领中国人民找到了一条区别于其他国家、有自己特色的中国式现代化道路，让马克思主义在中国大地上展现出更强大、更有说服力的真理力量，实现了三次伟大飞跃。一是在新民主主义革命与社会主义革命和建设的过程中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想，取得了革命与建设的一系列重大成就，实现了马克思主义中国化的第一次伟大飞跃。二是在深入推进社会主义建设的征程上，我们党在继承并发展毛泽东思想的基础上，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论成果的中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化的第二次伟大飞跃。三是党的十八大以来，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的伟大飞跃。

党的二十大报告关于中国式现代化的系统阐述，是对中国特色社会主义重大理论和实践路径的全新概括，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。我们要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，深刻领会“两个结合”的重大意义，牢牢把握“六个必须坚持”和“五个重大原则”，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持不懈地以中国式现代化的本质要求，在更高起点上谋划高标准建设教育强省全局和高质量推进办好人民满意的教育实践。

大道蕴于历史，历史是最好的教科书。我们党自成立之日起就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命扛在肩上，对建设社会主义现代化国家在认识上不断深入，在战略上不断成熟，在实践上不断丰富，走出了一条中国式现代化的新道路。一是在社会主义革命和建设时期，我们党提出努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国目标，领导人民建立了一系列社会主义基本制度，为推进中国式现代化奠定了根本政治前提和制度基础。二是在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党提出“中国式现代化”论断，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，建立了社会主义市场经济体制，成为世界第二大经济体，为推进中国式现代化提供了体制保障和物质基础。三是党的十八大以来，我们党提出中华民族伟大复兴的中国梦和“四个全面”战略布局，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，创造了人类文明新形态，为推进中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。

历史充分表明，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的根本之路，是中国人民走向共同富裕的致富之路，也是促进世界和平与发展的康庄大道。邓小平同志曾提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”习近平总书记强调：“教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”从这个意义上讲，我们党带领人民实现从教育弱国到教育大国再到加快建设教育强国的伟大历程，就是中国式现代化的生动缩影。江苏作为全国最早提出并探索教育现代化的省份，要自觉把高标准建设教育强省放在江苏现代化建设以及教育强国建设全局来审视和谋划，以教育现代化支撑经济社会现代化建设，让中国式现代化在教育领域充分展现可观可感的现实图景。

中国式现代化立足中国国情，凝聚中国经验，提出中国方案，鲜明的“中国特色”和“两步走”总的战略安排，向各行各业发出了坚定走中国式现代化道路的有力号召。进军现代化，教育率先行。习近平总书记在党的二十大报告中首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在论述“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”之后的突出位置，为我们以中国式现代化高标准建设教育强省指明了根本方向。

牢牢把握教育的地位、作用和使命任务。从地位来看，教育是国之大计、党之大计，要坚持为党育人、为国育才；从作用来看，教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；从使命任务来看，要深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，加快建设教育强国。

牢牢把握教育的根本保证。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，深入推进教育系统党的建设新的伟大工程，不断推进教育系统全面从严治党，把党的领导落实到教育改革发展各方面、各环节，引领广大党员、干部、师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定不移地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

牢牢把握教育的根本问题。培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人是教育的根本问题，育人的根本在于立德，要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进大中小学思政教育一体化建设，健全学校家庭社会育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

牢牢把握建设高质量教育体系的重点任务。坚持以人民为中心发展教育，坚持扎根中国大地办教育，深入推进学前教育普惠健康发展、义务教育优质均衡发展和城乡一体化、普通高中特色多样发展，持续深入推进“双减”工作，引导规范民办教育发展。大力统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系；推进高等教育内涵式发展，加快建设世界一流大学群体、江苏高水平大学群体、国内一流应用型本科高校群体和江苏特色应用型本科高校群体。

牢牢把握服务创新驱动和人才强国的战略要求。坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实施科教兴国战略，努力开辟发展新领域、新赛道，主动塑造发展新动能、新优势。推进高校学科专业结构更好地适应新发展格局需要，推动“双一流”建设高校和省高水平大学开展有组织、高质量的科研创新，加强产教融合和科教融汇，持续加强基础学科、拔尖创新人才和战略科技人才培养，服务国家高水平科技自立自强，支撑世界重要人才中心和创新高地建设。推动更高水平教育对外开放，加强人才国际交流，用好用活各类人才。

牢牢把握深化教育综合改革的关键领域。深化招生制度改革，深化新时代教育评价改革，推进依法治教和依法办学，激发基层和学校活力。加强师德师风建设和教师队伍思想政治工作，着力打造高素质专业化创新型教师队伍。深入推进教育数字化，大力推进教育新型基础设施建设，深化国家和江苏省智慧教育公共服务平台建设和应用，更好地服务教育教学模式创新和学习型社会建设。加大教育经费投入，优化教育公共资源配置，健全基本教育公共服务体系，完善覆盖全学段学生资助体系，抓好教育系统疫情防控和安全稳定工作，不断提升教育保障水平。

大道之行，壮阔无垠。党的二十大报告擘画了新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图，中国式现代化的壮丽画卷正在徐徐展开。我们要全面学习把握贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记“三个务必”，始终坚持“五个必由之路”，向着以中国式现代化高标准建设教育强省、办好人民满意的教育的美好前景勇毅前行，为努力把江苏建设成为社会主义现代化国家的省域范例、生动图景作出新的更大贡献。