【这十年·新局】人文教学部：学历非学历“双轮驱动”办学实现新跨越
十年来，人文教学部始终紧跟学校改革与发展步伐，勇毅前行，锐意进取，达艺通文，化成天下。在学历教育领域，人文教学部全力保障重点专业建设，积极探索小专业特色发展之路，创优提质。在非学历教育领域，人文教学学部积极探索新机制、拓展新空间，孵化非学历艺术教育项目，助力学校在老年教育、社区教育、社会培训领域开疆拓土。学历教育与非学历教育同时发力、相得益彰，逐步成为人文教学部发展的基本思路和鲜明特色。
专业建设扎实推进
汉语言文学专业2015年成为国家开放大学首批获得学士学位授予权的五个专业之一，2016年被学校列入国家开放大学重点建设专业。广告学专业2018年获评北京市特色专业。汉语言文学专业和广告学、艺术学等专业代表着人文教学部在规模效益与创新特色上的不同价值取向，积累了丰富的专业建设经验。在专业结构调整过程中，人文教学部勇于自我改革，2020年9月暂停文秘、动画专业，并适应社会需求，于2021年9月新开书法学专业，追求专业结构不断优化。
精品资源不断涌现
建设优质的学习资源是专业良好发展的基石，人文教学部坚持发扬“名师名教”优良传统，建成网络核心课程48门，出版文字及辅导教材148种，建设视频课程151门，建设小型网络课程21门以及多部数字教材和“五分钟课程”。这些优质学习资源获得国家开放大学网络教学互动奖、国家开放大学精品在线课程、北京市高等教育精品教材、高校出版协会二等奖、国家级精品资源共享课、国家精品网络课程等各类奖项25个。
教学质量稳步提升
在创优提质的大背景下，人文教学部对教学过程的落实有深刻的认识。人文教学部各专业建成并平稳运行44个课程教学团队。在学校对教学团队的考核中，人文教学部共20支团队在2018-2021年4次年度考核中获评优秀；相较于前一年度，2021年优秀团队数量涨幅达150%。综合实践教学是人才培养的重要环节，是落实产教融合的重要举措。汉语言文学专业毕业生的学位论文连续3届获评北京高校学历继续教育大学生优秀毕业设计（论文）。与此同时，人文教学部先后举办广告设计大赛、国家开放大学终身学习电子卡设计大赛、国开系统教师学生书画大赛，进一步创新了实践教学形式，提升了实践教学质量。
非学历教育实现新突破
人文教学部敢为人先，探索开发了非学历艺术教育培训项目共12项。其中，国家艺术基金资助的“中国传统山水画”、京津冀地区在线书法美育师资培训、书苑点睛书法高级研修班、中国书法教育村、跨平台零基础油画等项目取得了较好的社会反响。截至2022年5月，各类项目共培训学员30321人，课程资源服务学习者多达41.9万人次，学习者平均学习完成率达到65%，满意度达到91.4%，均高于一般大规模在线开放课程。非学历教育项目为拓宽国家开放大学办学范围、构建学习型社会和终身学习体系，扎扎实实地付出了努力、收获了实绩。
体系建设成效显著
在开放教育环境下，落实教学过程需要体系的保障，人文教学部高度重视提高体系学科教师的凝聚力，开展了多种形式的专项工作，举办骨干教师高级研修班、毕业论文答辩主持人培训会、汉语言文学及文秘专业教学改革研讨会、艺术学科教学中心组年会等面向系统教师的各级各类培训24期次。为了解教学需求，更好地服务教学过程，人文教学部教师赴各地开展调研60多次。为加强与办学体系教师的密切联系，成立并有效运行微信群20个。2021年，国家开放大学庞中华艺术工作室正式揭牌，人文教学部承办国开系统教师庞中华硬笔书法线上高级研修班，进一步强化了办学体系凝聚力。
学术科研屡获佳绩
人文教学部教师取得国家开放大学及省部级以上各类奖项及荣誉25个，涉及国家开放大学优秀科研成果、国家开放大学教学技能大赛、国家开放大学信息技术应用秀、国家开放大学优秀教师、北京市高校教学名师、北京市哲学社会科学基金、国家艺术基金、教育部庆祝建党100周年书画作品展、中央国家机关庆祝建党95周年暨纪念红军长征胜利80周年文艺汇演经典朗诵奖、全国壁画展银奖等。
助力校园文化建设
人文教学部教师积极参与学校各类文化艺术活动，助力校园文化建设。在五棵松大楼的环境改造过程中，人文教学部教师发挥专业优势，进行了灯光设计、大厅布置与展示等工作，获得了一致好评。近年来，人文教学部牵头，先后成立了国家开放大学书画艺术教育研究院、国家开放大学京剧研习会，开办“国开优尔艺术网”，举办首届国家开放大学书画艺术教育研究院收藏艺术展、情动国开手机摄影展，激活了师生的艺术灵感，共同营造了良好的校园文化氛围。
面向未来，人文教学部将再接再厉，在教育教学、管理服务、转型发展等方面寻求进一步发展。同时积极参与学习型社会建设，力求有所作为。
与时俱进，统筹发展学科专业。以经济社会发展需求和学习者需求为导向，进行专业结构调整，探索具有前景的新文科专业，同时主动改造小规模专业，积极发展特色专业。积极筹划重点学科的培育工作，为汉语言文学等专业进一步夯实学科基础，为学历教育从专、本科层次向研究生层次的迈进储备能量。
以人为本，夯实教学工作基础。始终致力于教师的全面、可持续发展，引导教师不断强化业务能力，提升科研与信息素养，鼓励将学科研究、教学研究理论转化为实践。继续强化“风清气正干事业、勠力同心谋发展”的共识，打造团结、奋进的学部氛围，激活教师个人魅力与团队意识，以饱满热情投入教学工作。
协同合作，发挥体系办学优势。明确责任，强化督导，以网络教学团队为抓手，落实两级统筹、四级办学模式与机制，各司其职，全面落实人才培养过程，确保人才培养质量。探寻路径，畅通渠道，通过工作交流、业务培训、科研合作等路径，进一步加强体系教师的向心力、认同感，强化体系办学基础。
转化认知，构建终身学习体系。建立制度，畅通机制，统筹学历与非学历教育业务布局，鼓励教师立足专业，转化认知，参与项目，服务老年教育、社区教育与社会培训。发挥人文教学部的学科优势，满足终身教育多元化、个性化的需求，加快学习资源建设、识别与应用步伐，为终身教育平台提供更多优质资源。