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【教改资讯】现场工程师学院：解决“校热企冷” 突出“复合”“实践”

2023-01-04
【教改资讯】中国特色学徒制：“现场工程师”培养的秘密武器

2023-01-03
【教改资讯】 “职业教育适应性”语境下职业教育文化自信建设

2023-01-02
【教改资讯】我国高等职业教育评估历史及未来发展趋势

2023-01-01
【教改资讯】稳步推进职业教育国际化：基础、遵循与借鉴

2022-12-31
【教改资讯】湖南汽车工程职业学院：打造特色专业群以数字化转型赋能学校教育增值

2022-12-30
【教改资讯】五观聚合打造创新创业教育体系

2022-12-29
【教改资讯】山东科技职业学院：完善教师发展体系建设“双师型”教师队伍

2022-12-28
【教改资讯】教育部：职业教育不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”

2022-12-27
【教改资讯】 2022职业教育改革与发展报告

2022-12-27
【教改资讯】推动“双师型”教师队伍建设迈入新阶段

2022-12-27
【教改资讯】 “双师型”教师认定要关注什么

2022-12-26
【教改资讯】推动职业教育高质量发展需综合施策

2022-12-25
【教改资讯】职业教育高质量发展需要标准

2022-12-24
【教改资讯】职教师资队伍建设的中国方案

2022-12-23

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