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【教改资讯】实施办学条件达标工程要紧扣“四个力”

2023-01-19
【教改资讯】职业学校达标工程，实现高质量发展的先手棋

2023-01-18
【教改资讯】着力建设一支量足质优的职教专任教师队伍

2023-01-17
【教改资讯】打造“双师型”教师标准升级版

2023-01-16
【教改资讯】用好国家标准，推动“双师型”教师发展

2023-01-15
【教改资讯】从“十一五”到“十四五”：高等职业教育发展主题变迁与高质量发展展望

2023-01-14
【教改资讯】博洛尼亚进程中塞尔维亚职业教育体系：现状、路径与趋势

2023-01-13
【教改资讯】 “双高计划”绩效评价的时代价值、体系解析与发展展望

2023-01-12
【教改资讯】我国职业技能等级认定制度的“放管服”改革背景分析

2023-01-11
【教改资讯】职业教育质量标准的表达向度及优化

2023-01-10
【教改资讯】专家认为职业教育类型发展可促进共同富裕

2023-01-09
【教改资讯】我国高职院校探索专业认证的必要性与实施路径——基于国际工程教育专业认证的思考与借鉴

2023-01-08
【教改资讯】职教本科要紧抓专业和专业群建设

2023-01-07
【教改资讯】高水平专业群如何生成集聚效应

2023-01-06
【教改资讯】看教育如何激发创新“第一动力”

2023-01-05

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